課程名稱 |
農業觀光休閒產業 Agricultural Tourism and Leisure industry |
開課學期 |
112-1 |
授課對象 |
生物資源暨農學院 生物產業傳播暨發展學研究所 |
授課教師 |
顏建賢 |
課號 |
BICD7166 |
課程識別碼 |
630 M9110 |
班次 |
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學分 |
3.0 |
全/半年 |
半年 |
必/選修 |
選修 |
上課時間 |
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上課地點 |
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備註 |
上課時間及地點另訂,限生傳系碩士在職專班學生選修。 限碩士在職專班生 總人數上限:45人 |
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課程簡介影片 |
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核心能力關聯 |
核心能力與課程規劃關聯圖 |
課程大綱
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為確保您我的權利,請尊重智慧財產權及不得非法影印
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課程概述 |
在農業轉型壓力與國民鄉村旅遊、生態旅由需求的雙重作用下,休閒農業的發展得到很大的助力。休閒農業發展所可能帶來頗大的商業收益,但休閒農業已跳脫以往的生產型農業,包含了生產、生活、生態與生命的多元意涵,因此對其價值的論述與理論基礎須有完整的闡述與分析;且休閒農業的經營也跨越一、二及三級產業,形成所謂六級產業,具體而言已形成農業觀光休閒產業。農民或業者的學習層面除了生產技術外,更要進入服務業與休閒環境美學的領域。本課程針對農業觀光休閒產業發展的理論與實務作介紹與討論,並探討農業觀光休閒懺業的研究面向與方法。課堂講述、案例介紹、觀摩體驗與討論為課程進行的方式。 |
課程目標 |
• 針對農業觀光休閒的理念與理論基礎進行說明與討論;
• 觀摩與體驗農業觀光休閒產業經營管理實務;
• 回顧近期農業觀光休閒產業的文獻、研究議題、研究方法與理論;
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課程要求 |
出席上課與討論 平時作業 期中報告 期末報告 |
預期每週課後學習時數 |
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Office Hours |
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指定閱讀 |
Suggested Articles
1. Yen, Chien-Hsien , (2008), Leisure Agriculture as a Rural Revitalization Strategy in Taiwan, 鄉村旅遊研究,第2卷第2期,53-62.
2. Pine I, B. Joseph and James H. Gilmore(1998), Welcome to the Experience Economy ,Harvard business review,July-August,97-105.
3. Schmitt, Bernd.(1999), Experiential Marketing : A New Framework for Design and Communications, Design Management Journal 10(2):10 - 16.
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參考書目 |
顏建賢 周玉娥編著(2022),休閒旅遊概論(第5版),全華出版社。
陳昭郎 陳永杰編著(2019),休閒農業概論,全華出版社。段兆麟編著(2011),休閒農業─體驗的觀點,華都文化
鄭健雄著(2006),休閒農業管理--企業經營觀點,雙葉書局。
余家斌著(2022),森林療愈力,聯經出版社。
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評量方式 (僅供參考) |
No. |
項目 |
百分比 |
說明 |
1. |
出席與作業 |
40% |
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2. |
期末報告 |
30% |
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3. |
期中報告(或考試) |
30% |
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針對學生困難提供學生調整方式 |
上課形式 |
提供學生彈性出席課程方式 |
作業繳交方式 |
學生與授課老師協議改以其他形式呈現 |
考試形式 |
書面(口頭)報告取代考試 |
其他 |
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週次 |
日期 |
單元主題 |
第1週 |
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面對改變與趨勢,農業休閒的下ㄧ步 |
第2週 |
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台灣休閒農業的發展歷程與現況 |
第3週 |
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休閒農場六級化經營與GSTC認證 |
第4週 |
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日本MOA農場的有機、美學與醫療的整合發展 |
第5週 |
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都會農業休閒的機會與運營 |
第6週 |
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台灣休閒農業區的劃定、評鑑與輔導 |
第7週 |
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亮點茶莊、農村酒莊與地方創生 |
第8週 |
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農業休閒的6G與SDGs |
第9週 |
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期中發表 |
第10週 |
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農業療育的浪漫與幸福 |
第11週 |
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森林療育的浪漫與幸福 |
第12週 |
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景觀療育的浪漫與幸福 |
第13週 |
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園藝療育的浪漫與幸福 |
第14週 |
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寵物療育的浪漫與幸福 |
第15週 |
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休閒療育的效益與測量 |
第16週 |
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生活禪與農業休閒療育 |